解析用的是拟人手法，体现在“快乐地歌唱”上。结果一题目清晨，小鸟在枝头上快乐地歌唱.用的是什么修辞手法答案用的是拟人手法，体现在“快乐地歌唱”上。相关推荐1 清小鸟儿在枝头歌唱是拟人的修辞手法。春天来了。百花齐放，各种色彩闪烁。柳树鹅黄色的枝条随风舞动着，桃花开了，杏花也开了，梨花带雨洁白无瑕。一群小鸟叽叽喳喳的在枝
“小鸟在树上叫着，好像在唱歌”不是拟人句。拟人句的概念规定：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能小鸟像一位歌唱家，在枝头尽情歌唱.这句话采用了是修辞手法？拟人还是比喻？答案拟人相关推荐1小鸟像一位歌唱家，在枝头尽情歌唱.这句话采用了是修辞手法？拟人还是比喻？反馈
拟人修辞，把小鸟比作人，小鸟在叫就好像人在唱歌一样。拟人把物，包括物体、动物、思想或抽象概念拟作人，使其具有7、小鸟在一片大叶子上蹦蹦跳跳，好像在蹦床上玩。8、小鸟安逸地躺在大树怀抱里欢快地唱起了“小兔子乖乖”。9、小鸟在树枝上悠然的唱歌。10、春天，燕子唧唧喳喳地歌唱，把春天带到
一、指出下列各句运用的修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？) 3、别看小草的身躯是那样的柔小鸟在枝头唱歌是拟人修辞手法，把小鸟比作人，小鸟在叫就好像人在唱歌一样。拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人
儿歌中运用拟人的修辞手法，把小动物当作人来写，变得像小朋友一样，很有趣。2、一年级语文下册识字5:动物儿歌课堂笔记①主要内容：本文是一首儿歌，用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍1 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼用了拟人修辞手法。拟人修辞方法是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句中，把校园里小鸟人格
